手机版
官方微信
- 一医院开设“教学门诊” 医生：感谢患者信任
- 2023/9/27 17:02:04 来源：极目新闻 【 大 中 小 】
9月22日，浙江大学医学院附属儿童医院的“教学门诊”开诊。人民日报健康客户端记者从医院了解到，跟普通门诊不同的是，“教学门诊”是由儿科住院医师规培医生独立接诊，同时在副主任医师以上级别的儿科专家指导监督下进行的教学型门诊。
“我们现在固定每周开两次教学门诊，一次只限6个号，为了保证教学和医疗质量，不加号，每个患者看诊的时间大约30分钟左右，患者反馈也都很好，号源一出来就秒光了。” 9月25日，浙大儿院门诊部主任、儿内科主任王颖硕接受人民日报健康客户端记者采访时表示。
自9月22日开诊以来，教学门诊吸引了不少前来浙大儿院求医的患儿家属。
“别看是年轻的医生，他们看病特别细，交代得也很周到，平时儿院专家号一号难求，看病也就3-5分钟就结束了，而这次不仅不收挂号费，看诊做检查也一点都不含糊，年轻医生看完之后，专家还要再复盘一遍。”9月25日，刚带着孩子在浙大儿院教学门诊看完诊的周女士告诉人民日报健康客户端记者，心里特别踏实，感觉像是“一个专家团队在给宝宝做检查。”
9月22日，浙江大学医学院附属儿童医院教学门诊开诊首日，医生团队正在给患者看病。受访者供图
据了解，目前教学门诊可接诊儿科的常见病，开通专业包括消化内科、风湿免疫科、内分泌科、神经内科、呼吸内科、心血管内科、肾脏内科、感染科、血液科、超声科等。
“相对于普通门诊，教学门诊需要注意的地方更多，比如为了充分保障患者知情权，在就诊之前，患者需要先签署一份知情同意书，如果能够接受我们的带教诊疗模式，再进行看诊。看诊过程中，带教的专家必须时刻注意‘复核’，当年轻医师完成了问诊、检查、诊断、治疗等过程后，在患者离开前，我们会再回溯整个过程，针对不够完善的治疗环节，包括医患沟通、病历书写等细节，提出一些针对性的建议或者诊疗方案的调整。”王颖硕坦言，对于资历较高的专家来说，出教学门诊比出普通门诊累得多，但门诊的临床教学能够快速提升住院医师的临床应对能力，为他们今后单独面对实际临床场景提供很大的帮助，最终让患者群体受益，从这一角度，建立和完善“教学门诊”无疑是建设教学型医院的内在要求。
何致（化名）便是在浙大儿院教学门诊中坐诊的年轻住院医师之一。“教学门诊开诊那天是我和另一名年轻医生以及一位专家一同坐诊，当天刚好接诊了一个急性肠胃炎的孩子，已经拉肚子2天，家长特别着急，在这种情况下医患沟通尤为重要，怎么跟家长做病情交代对于后续治疗有很大影响，而这方面恰是我们低年资的医生不擅长的，我们诊疗结束后，老师又进行了全程复盘，对沟通和诊疗过程中的不足之处进行了细致地指导。”何致向记者回忆，给那位患儿看诊的30分钟，是一节干货多多的实践课，让他了解到“看病“很重要，但“看病人”更重要，很多时候，医生还要学会良好的沟通技巧，让患者和家属从心理上得到治愈。
在何致眼里，门诊是接触患者的第一道窗口，往往也是出院后患者管理的延伸，年轻的医生要快速成长起来，必须多跟患者打交道，在实践中提高临床能力。“教学门诊给予了我们这些年轻医生一个很好的成长机会，也很感谢患者对我们的信任和耐心，这是为医者最大的鼓励和动力。”
客服热线：0580－8910000 2025505 2025525 2552366 企业客服QQ：1227279393 个人客服QQ：1275759393
免责申明：本网站信息均由求职者、招聘者自由发布，上奇人才网不承担由于内容的合法性及真实性所引起的一切争议和法律责任。
增值电信业务经营许可证ICP证浙B2-20090313 人力资源许可证编号：(浙)人服证字[2023]第0902000513号 举报电话：0580-2281082
CopyRight©2006－2023 All Rights Reserved 邮箱:662727@163.com 本站关键词： 舟山人才网 上奇人才网
